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“百年密碼”傳承了什么?

2019-11-14 來源:

 ——“百年名校”通遼一中的創新發展之路(上) 

金秋時節,27名年輕教師作為優秀人才被充實到通遼市第一中學教師隊伍。在全校職代會上,27名年輕教師接過傳承百年一中精神的“接力棒”。

什么是通遼一中的百年傳承密碼?什么又是通遼一中的文化精神?一中人給出的答案是:打開思想和管理的圍墻,煥發師生追求與創新的活力,營造溫潤的教育生態、思想生態、育人生態,是學校百年傳承和創新發展的內在動力。以“嚴謹樸實、團結上進”為校訓,傳承“特別能吃苦,特別能堅持,特別能抗挫,特別會合作”的精神,實現“一切為了學生,為了學生的一切,為了學生的一生”的教育夙愿。

前不久,記者走進通遼一中,看到的是一條厚重久遠的育人之路。這條路,穿越了百年時空,鐫刻了無數追夢者的夢想和足跡。在這條路上,有中國近代教育者開創新學先河的歷史見證,有新一代為人師者追求真理的光輝足跡,更有萬千學子從這條路上走向遠方,到達成功的彼岸。

通遼一中始建于1926年。1947年5月通遼解放后,由人民政府接管,當時稱為遼北省第五中學,簡稱“遼北五中”。1949年3月,通遼地區劃歸內蒙古自治區后,改稱為內蒙古通遼中學,1954年9月更名為通遼第一中學。1957年被確定為自治區重點中學,1978年再次被確定為自治區首批辦好的重點中學之一,2003年1月被命名為“自治區示范性普通高中”。

該校曾經為國家培養出大批的優秀人才,有曾任內蒙古自治區人民政府主席的孔飛;被譽為“黨的好干部,人民的好公仆”的呼和浩特市委書記牛玉儒等,這就是學校百年文脈、百年傳承的歷史淵源。

恢復高考以來,通遼一中高考成績連續多年位列通遼市第一,特別是新世紀以來,該校有45名同學考上清華北大,2007年創下一屆考上7名清華北大的紀錄,位居內蒙古自治區第一。

百年名校的文脈,是學校的歷史,更是社會的財富,成為滋潤后代師生的不竭源泉。

“通遼一中就是我們身上流淌的熱血。”而說起眼前這一切看得見或看不見的教育資源,一中人由衷的表達。

2015年,以陳久明校長為首的新一屆領導班子提出“走精品高中之路,樹百年名校品牌”的發展戰略,一群以責任、榮譽、奉獻為己任的人,抱成一個團,擰成一股繩。與此同時,第一屆“特優班”成立。為了保證教師的能全身心傾注教學一線, “特優班”所有的教師均不在學校擔任任何行政職務,一心一意抓教學。

傳承“特別能吃苦,特別能堅持,特別能抗挫,特別會合作”的精神,該校特別注重培養學生學習動機、堅韌意志、良好學習習慣。學生的培養重在平時、重在細節、重在積累。任課老師積極培養學生學會自主學習,學會積極獨立思考、獨立鉆研的好習慣。

從高一開始,這些學生就像高三學生一樣管理,時間與高三同步,晚自習上高考科目強化課,各科堅持周周考、判、講;語文、外語教師晨讀堅持天天來。三年如一日,做到了狠抓嚴管。注重學生學習效率的提升和各科學習細節的落實。各科任老師還網羅精選各地題目,做到精選精講,與銀川一中等外地名校以及本地兄弟學校進行聯考。對學生情況的分析做到經常化,每次考試后均要有每科和總體的成績情況分析,通過分析要提出合理的整改措施,便于班主任和科任教師掌握落實。

“教育不是一種強行的改變,而是一種心靈的滋養;傾注真情,智慧育人。”有著12年班主任管理經驗的化學老師王冀敏所教過的學生高考成績突出,被985、211等名校錄取,600分以上、一本人數在同類班級中居首位,所輔導的學生在全國化學競賽中獲得一等獎,本人曾連續多年被評為優秀教師和優秀班主任,2017年更是被評為“內蒙古自治區優秀教師”。

為了學生能在高考時取得好成績,王冀敏除了睡覺時間幾乎都在學校里,她說:“分數固然很重要,但是我們更注重培養的是全方面的人才,例如我們批學生作業的時候,如果哪個學生字不規范我們會督促他練字,學校的藝術節、運動會,孩子們也會積極排練參加。雖然這些孩子在中考時分數都是比較高的,但是一般都是家長和老師管出來的,缺乏自覺性,如今這些孩子不用督促都能把自己的學習、生活管理得很好,所以培養孩子自主學習的能力也是我們的一個目標。”

采訪中,讓記者印象深刻的是,在與學生們聊天的過程中,他們幾乎都會隨口提到“一中精神”,在這些孩子們看來,“一中精神”早已成為自己的人生座右銘。高一特優班的王智超數理化出類拔萃,在葉圣陶杯全國中學生作文大賽拿下一等獎。王智超說,緊張的學習和生活對于她來說并不是一件枯燥的事情,和同學們一起解開一道難題,一起研究出一句英語語法時,這對她和同學們來說都是一種樂趣。“一個班的各科老師都在一個辦公室,有不懂之處,不必東奔西走,老師們就在隔壁。”王智超說,師生抱團的溫暖,讓同學們學習上很有動力。

與此同時,通遼一中還以信息技術與課堂教學的深度融合為抓手,以“面向全體、因材施教、全面發展、培育特長”為辦學目標,不斷深化課堂教學改革,讓學生在知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀方面都得到了極大提升。

“也許很多年后,孩子們會忘記大多數的課程上學過些什么,甚至會模糊老師的名字、同學的容顏,但我相信,百年一中的優良教育,將在每一位學生今后的人生實踐中得到顯現與傳承。紙上成績并不完全代表一個人的水準和高度,真正人生取得高分的是素養和品性,這才是終其一生的考核。”王冀敏給同學們如此寄語。

如今評價一所學校,更多的是用數字衡量,然而,教育家呂型偉先生有一句話,一所學校好不好,它應該是一個有故事的學校。這個故事不一定要高大上,而是平時師生間的細微交往,往往是這些細節影響孩子的一生、留在他的心間。也許一時間看不到教育的高效性,但將“為了孩子的終身發展”作為實實在在的追求,讓他們未來能夠幸福、美好而有尊嚴,這就是真正的教育。

通遼一中的故事,有近百年。這近百年中,有積淀、有傳承、有發展……

記者 康桂君


  責任編輯:吳麗艷



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